曾经在《江苏教育报》上看过这样一篇报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件大喜事，但他在语言学院学了半年就休学了，原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要去国外了，离开了父母生活怎么办？”他就失眠，结果身体越来越差，最后只得休学。看完后，我想造成这种自理能力差的原因应该与其少年儿童时期的家庭自理能力教育的缺乏是分不开的。家长 “望子成龙”，加上“只要你过的比我好”心理，家长宁肯自己多干点，为腾出时间让孩子读书；还有热衷于自己代劳，至于公益劳动就更不用说了。现在不少家长对子女管得太多了：幼儿时期管吃饭，管穿衣，管游戏，管睡觉；上学后管接送，管学习，管作业，管书包，管文具，一直管到上中学乃至大学。孩子们就在这样的百般呵护的环境中成长。久而久之，严重地束缚了孩子们自理能力的发展。
　   我们李沐妍上小学了，我就更加放手让他自己的事情自己做。放学回家第一件事就是要她在规定的时间内把家庭作业做完，自己检查，然后自己根据第二天课程安排整理好书包，再洗漱睡觉，早上自己穿衣上学。为了培养她的劳动能力，我会要她帮我做一些简单的家务，比如说会叫她自己收拾好自己的房间；我洗衣服的时候，他自己的内衣袜子自己洗，会让他把自己的鞋子擦干净了，或是给我递衣架、衣夹；每次他完成了任务，我都会及时给他大大的表扬，这样她既劳动了，又受到了表扬，心里美滋滋的。当然，也曾出现过小插曲，其中也会有错误的时候。
　　我觉得小学阶段是一个人身体最弱小，知识最贫乏，能力最欠缺的时期之一，是个体学习的启蒙阶段，成长的初期阶段。正如俗话所说：“积习难改”，“从小看大”。所以说，小学阶段是实施养成教育的最有利，效果最好的时期，也是最重要的时期。培养孩子独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小 事做起，从现在做起。无论在家还是在学校，都应要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。
　　

                                      二（6）班 李沐妍妈妈读《如何培养孩子的自理能力》有感

曾经在《江苏教育报》上看过这样一篇报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件大喜事，但他在语言学院学了半年就休学了，原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要去国外了，离开了父母生活怎么办？”他就失眠，结果身体越来越差，最后只得休学。看完后，我想造成这种自理能力差的原因应该与其少年儿童时期的家庭自理能力教育的缺乏是分不开的。家长 “望子成龙”，加上“只要你过的比我好”心理，家长宁肯自己多干点，为腾出时间让孩子读书；还有热衷于自己代劳，至于公益劳动就更不用说了。现在不少家长对子女管得太多了：幼儿时期管吃饭，管穿衣，管游戏，管睡觉；上学后管接送，管学习，管作业，管书包，管文具，一直管到上中学乃至大学。孩子们就在这样的百般呵护的环境中成长。久而久之，严重地束缚了孩子们自理能力的发展。
　   我们李沐妍上小学了，我就更加放手让他自己的事情自己做。放学回家第一件事就是要她在规定的时间内把家庭作业做完，自己检查，然后自己根据第二天课程安排整理好书包，再洗漱睡觉，早上自己穿衣上学。为了培养她的劳动能力，我会要她帮我做一些简单的家务，比如说会叫她自己收拾好自己的房间；我洗衣服的时候，他自己的内衣袜子自己洗，会让他把自己的鞋子擦干净了，或是给我递衣架、衣夹；每次他完成了任务，我都会及时给他大大的表扬，这样她既劳动了，又受到了表扬，心里美滋滋的。当然，也曾出现过小插曲，其中也会有错误的时候。
　　我觉得小学阶段是一个人身体最弱小，知识最贫乏，能力最欠缺的时期之一，是个体学习的启蒙阶段，成长的初期阶段。正如俗话所说：“积习难改”，“从小看大”。所以说，小学阶段是实施养成教育的最有利，效果最好的时期，也是最重要的时期。培养孩子独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小 事做起，从现在做起。无论在家还是在学校，都应要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。
　　

                                      二（6）班 李沐妍妈妈