按照弗洛伊德的精神分析理论，人的本能是遵循快乐原则，并追求即可满足。儿童时期是个性发展的关键阶段，如果不能平稳过度，可能造成其性格异常，甚至人格障碍。因次，父母在孩子的教育过程中，需要让孩子学会延迟满足，学会控制自己的情绪与冲动，就如同文中所述让孩子在等待中体会幸福。日常生活中孩子延迟满足的能力发展不足，例如边做作业边看电视、放学后贪玩不肯回家，要什么给什么等，长此以往，孩子就会逐渐形成以自我为中心、冲动、固执的个性特征，遇到挫折压力容易退缩不前或不知所措，无法体会别人此时此地的处境与感受，如果某一次请求没有获得满足，其可能情绪爆发，不择手段满足需求，甚至不遵守社会规则。俗语云“慈母多败儿”也就是这个道理。

延迟满足不是让孩子单纯的学会等待，也不是一味的压制他们的欲望，而是一种克服当前的困境而力求获得长远利益的能力。延迟满足是幼儿自我控制的核心成分和重要部分，也是儿童社会化和情绪调节的重要成分，更是一种积极的人格因素。既然让孩子学会有耐心的等待这么重要，那么家长在教育过程中应该怎么做呢？就像文中所说，从生活的点滴做起，等待吃饭、等待放学，等待她的花裙子……，做一个有心的父母，让孩子健康、快乐的成长。