在教育孩子的道路上,我们家长始终是学习者。北京四中的校长刘长铭曾说：“当我们开始做家长之后,我们有很多的梦想,很多的关注是一生不可能实现的,是虚幻缥缈的。我们中国家长和西方家长相比,最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人。但是,绝大多数家庭来说,这就是现实。”每一个孩子都是独一无二的。我们真的需要更理性的思考：我们该如何引导孩子学习,才能让学习不再成为套在孩子身上的沉重“枷锁”。

家庭是孩子成长的重要环境,恰当的亲子沟通方式和良好的家庭氛围,在孩子应对外界压力、克服焦虑的过程中起着特殊的作用。我们做父母的如果更倾向于惩罚、严厉、拒绝和否定,情感温暖和理解相对较少的话,孩子在应对学习的方式上则更加消极,学习焦虑更加严重。

减轻孩子的学习焦虑,增强学习的自信,不是说要父母纵容和迁就孩子学习上的坏习惯,而是要注意亲子沟通的方式,要尽量给予孩子情感的温暖和理解。例如：在孩子受到挫折的时候,什么也不说,上去拥抱一下,拍拍她的背、她的头。在日常辅导孩子时不要太快地直接给出结论或答案,要控制好自己的情绪,多听听孩子的想法和思路,不急于追问、批评或评判。平时要注意多了解孩子的生活学习状态,关注孩子的睡眠和身体状况,帮孩子分析是否有哪部分具体的知识没有学明白,再针对性的帮助她改善学习,而不是简单归因为“学习不努力”或“粗心”,然后给孩子制造压力。我们只有充分地了解孩子,才能真正地帮到孩子。

                                 二（6）班

                                 陈芯妤家长