论孩子独立人格的培养-----读报有感

   孩子生来就是一个独立的个体，脱离母亲温暖的怀抱，嗷嗷起步开始了人生的步伐。从心灵上来说，随着年龄的增长孩子的心理活动主动性主动性逐渐发展起来。

但是目前我们在家庭教育中有许多不能适应幼儿心理发展的现象。首先是家长，特别是独生子女的家长对孩子过分溺爱，事事包办代替，样样安排妥当。孩子不用动手、动脑，习惯于依赖。其次是对孩子管得过严、限制过多，往往剥夺了孩子自己学习和创造的权利和机会。为了从小培养孩子独立的人格，家长应该把孩子看成是一个独立的个体：有自己的思想、情感、兴趣、爱好。家长应该尊重孩子的童心童趣，以平等的关系对待孩子，要给孩子以应有的地位和权力，不要强求他们按家长的意愿去支配自己的行动。
　　独立的人格必须从小培养，培养独立性要从孩子的生活常规教育开始。也就是对孩子进行生活习惯和独立生活能力的培养和教育。包括良好的生活卫生习惯和文明习惯、行为两个方面。生活习惯包括洗手、洗脸、洗脚、洗澡、擦鼻涕、吃饭、睡觉以及不随地大小便；不在墙壁上乱涂乱画；不随地吐痰。保持室内清洁卫生等。文明习惯和行为指的是：尊敬长辈、爱护同伴，爱护公物，使用礼貌语言等。

培养独立性也需要给孩子创造教育环境。环境对教育幼儿起着潜移默化的作用。要培养孩子的独立性，就要有孩子可以自由、独立活动的环境。如可以供他画、剪、钉、编的纸、笔、剪刀、针、线等。在家里还应该有一小块可以让孩子游戏的天地，也应该有在得到大人允许后到室外去游戏的场地。当然，家里还要准备一些孩子的玩具，供孩子选择和玩耍。培养独立性需要给孩子自由。做家长的要丢掉给孩子制订的各种各样的清规戒律，按照著名教育家陶行知先生提出的对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑。使他们能想：解放儿童的手，使他们能干；解放儿童的眼睛，使他们能看；解放儿童的嘴巴、使他们能谈，有提问的自由；解放儿童的空间，使他们到大自然、大社会去扩大眼界，取得丰富的学问；解放儿童的时间，使他们有一些空闲的时间干一点他们高兴干的事。对孩子的主见要循循善诱，切忌扼杀。

人生的旅途既短暂也很漫长，孩子的成长是这段旅程中最值得珍藏的美好回忆。父母能给予孩子的最好成长礼物是提供给他们一个独立的成长环境，让孩子能在自己的一片天地中自由翱翔。