进入二年级下学期，读第一份《江苏教育报.现代家长》，教导我们如何做一个家长，如何教孩子，感触甚深。

翻阅目录时在家教沙龙大课题下有一篇《怎样指导孩子合理使用零花钱》映入我的眼帘。春节期间大宝又是一大丰收，历年来对于这些压岁钱全部由我保管，但去年开始她要求自己保管，大额部分还是由我保管，所以今年也还是一样，大额我保管，小额她保管。大宝的金库已经满满的了，对这些压岁钱她基本上都是不使用的，今天正好学习学习如何指导她使用。虽然文章描述的是初中生的零花钱使用，但是同样适用我们小学生的是家长需清楚小孩花钱的原因，明确了需求就比较引导她消费，不能盲目满足她。还有，就是需要有计划的使用，比如每天花多少，当需要买大金额时就要有效节省日程开支，通过这种方式可以让她觉得并不是无限制消费的。当然，在不同的阶段需要她自己选择，进入青春期后孩子需要这些空间和概念。

在孩子方面，学习问题一直是主心骨，但是，《别让学习成为孩子身上的“枷锁”》，在教育孩子的道路上，我们家族始终是学习者，我们学着如何教育孩子，这是一项任重而道远的历程。一年级的时候，培养孩子的学习习惯，我的焦点聚集在了成绩上，而忽略了很多问题，忽略了亲子之间的沟通，缺乏耐心聆听孩子的话语，作为妈妈，这是我要检讨的地方，我应该通过亲子沟通减少孩子对学习的焦虑，缓解孩子的学习压力。在家里，虽然大部分时间都是在陪伴着她，她似乎都是在学习、练琴、练舞，每天的时间安排的都比较满，可是对孩子来说可能这都不是陪伴，而是任务的完成。所以我们需要用正确的价值观增强孩子的学习动机，处在这个急功近利的时代，容易心浮气躁，缺乏理性思考和长远眼光，学习的动机往往被忽略了。学习的动机应该是自我价值的提升，更好的适应社会，学到的知道更好的运用到生活中，而不是面子，不是给别人看的。

我们陪伴着孩子成长，孩子学，我们也学，一起努力，一起前进，成为孩子的伙伴。