应班主任陈老师的强烈推荐，今天我将李玫瑾老师的家庭育儿讲座从头到尾认真地观看了一遍。在讲座里，李玫瑾老师就孩子的家庭心理教育问题展开了讨论，并进行了事实举例，并且每一件事例都那么震撼人心。李玫璟老师讲的太好了，作为小学新生家长的我来说，感到收益匪浅，也可以说是感同深受。为什么要这样说呢？因为作为一名医务工作者的我来说，在过去学校的学习以及日常工作中，已经进行过心理教育的学习，所以在自己家庭教育过程中，对孩子的身心健康问题也是颇为专注。
在家庭教育的过程中，我想不止是我，每一个孩子的父母都或多或少地在孩子身上倾注了自己的心血，都希望自己的孩子能够成为未来之星，能够成为别人眼中的好孩子。但扪心自问，当我们父母要求孩子要成为我们心目中的那个他/她的时候，我们为孩子又做了什么？
我经常拿这个问题来反省自己，就像李玫璟老师说的那样“未成年人的问题就是成人的问题”，说的很对，孩子的表现就是家长的表现。这一点我很认同，也一直这么做。如果孩子不好，首先我们要想一下，是不是我们自己哪里做的不妥？在孩子哪一方面教育上出了问题？是不是教育的方法有问题？这时候我们再通过一些渠道去解惑，直到找到正确的处理办法。
下面，我就说说自己的孩子以及关于教育方面的一点点小心得吧，希望可以跟众多家长一起共勉。
我的孩子是一个女孩，算是比较好管教，只要我们大声呵斥，或者让她罚站，她就能乖乖听话，应该说是比较好带的孩子吧，这点我和她爸爸都算省力。但在她成长的过程中我们发现，那是3岁左右，她性格偏内向，害羞，只喜欢跟自己喜欢的小朋友一起玩，不太爱和很多小朋友一起玩，也就是不像所谓的活泼、天真、可爱孩子那样。我和她爸爸都认为这是孩子性格上的弱点，我们应该去帮助她强化她的性格。我们知道一个人的性格是天生的，是无法改变的，但我们能做的就是要帮助她去改善和弥补性格的缺点。于是针对她性格上的弱点，我和她爸爸商量着给她报了个小主持人班，那时她还没上幼儿园，只有3周岁。果真，效果还是有的，因为小主持人要经常上台表演，所以上台机会很多，有时候还会带她去参加一些比赛等等；除此以外，我和她爸爸也经常带她出席有很多小朋友的场合。功夫不负有心人，通过小主持的学习以及我们共同的努力，我逐渐发现孩子在慢慢地改变，也让我看到了她的闪光点。每次带孩子去参加面试或者比赛的时候，她都能独立与老师沟通，也能很快与陌生小朋友建立关系，完全没有表现出所谓的内向，最早那时候她只是小班孩子。直到后来，随着她慢慢长大，看到了她有基本的交际能力，我们才算落下一颗悬着的心。
为什么我要就孩子这件事拿出来说呢，因为这是我们在孩子身上发现的最大的问题，也是最难解决而困扰我们的。我想，这样性格的孩子不会只有她一个，应该有很多，希望我们家庭中的教育经验可以帮助到其他家长。
除此以外，我还想说的是，在我们的家庭教育过程中，首先作为家长应该要懂孩子、了解孩子。所谓“懂”，就是要了解孩子的性格，知道孩子性格的优缺点，性格本无好坏，无论是什么样的性格，我们首先要接纳孩子，然后才是教育。其次，良好的家庭氛围是孩子成长的基石。孩子从一出生，呱呱落地，他们就是一张白纸，需要我们这个家庭去丰满，一个家庭父母关系和睦，相亲相爱的家庭就会培养出内心充满爱的孩子，这不需要去教育，而是自然而然的，包括我们孩子的学习，如果家长自己不爱学习、不懂得努力，却要求孩子要多努力，学习要有多好，那也是枉然，再多的管教不如言传身教来的事半功倍。最后，我想说挫折教育的重要性。在现如今的社会，我们自己也会发现，身边有好多孩子被家庭溺爱，衣来伸手、饭来张口，以及忘了孩子将来需要独立，在孩子小的时候有家庭的保护，可孩子一旦长大进入社会，就要面对各种各样的困难，这时候他们该肿么办，选择跳楼自杀？还是犯罪？所以当孩子犯错的时候，考试没有考好的时候，或者被老师批评的时候，正是我们进行挫折教育的最好时机，我们应该告诉他们如何应对突如其来的挫败感。所以，我不怕孩子学习成绩没有考好，更不怕老师对她的批评，因为只有发生了，我才能知道孩子应对挫折的反应以及处理能力，才能对症下药，帮助她更好的渡过难关。
以上就是我一点点拙劣的育儿经验，不敢说自己教育的有多成功，因为自己还有很多地方做的不足，只希望这一点点经验能够帮助到所需要的人。
感谢老师给予的机会，通过李玫璟老师的学习讲座，我又让自己在孩子的家庭教育方面有了更多的感触和体会。就像李玫璟老师说的那样，6-12岁是我们教育的重要时期，我们也要好好把握这段时期，祝愿我们的孩子都能身心健康，快乐成长。