李玫瑾教授的讲座，从专业的心理学角度介绍了孩子在成长过程中的所有问题，都在于家庭教育，尤其是心理教育。她提出社会问题可归结于人，人的问题则要归结于早年，早年问题可归结于家庭问题，强调人性教育比智力教育更为重要。
情感陪伴是最长情的养育。当每个孩子从怀胎十月的母亲肚里呱呱坠地的那一刻，并不意味着孩子与母亲从此各行其道，相反，孩子初期的成长道路上应始终伴随着父母的陪伴。抚养幼小的孩子光有物质是不够的，抚养人在用照顾表达爱的时候还免不了唠叨些，让孩子的耳边多些妈妈温柔的细语，父亲低沉的呼唤。说到这里，不免想起孩子在听到父母召唤的时候那让我心花怒放的会心一笑。相信在每个家庭里，第一次咿呀学语离不开父母无数次的言语交流，第一次独立行走少不了父母千万次的牵手相伴。这是每个为人父母的必经之路，也更是初为人母最宝贵的经历。
心理抚育是最基础的教育。孩子成长到需要接受智力教育的时候势必会踏入学校的大门，孩子在学校会得到专业的知识传授，此时也不可缺少来自家庭心理的教育。当孩子开始逐渐形成自己独立的思想，父母的一言一行对孩子都有着潜移默化的影响。俗话说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。孩子有太多的行为是自己也不知道为什么会如此行为的，这就是父母言传身教的影响，或许来自看到的观念，或许来自听到的观念，或许来自父母直接教育的观念。
“满足孩子的心理需要更重要。给孩子挣钱的时间，不如自己陪伴孩子的时间；给孩子存钱的努力，不如自己教他怎么去做人、做事、挣钱的努力。”这是李教授一贯强调的，家庭抚养不光是物质的，更重要的是心理抚养。那么，在孩子的成长历程中，让我们在情感心灵上加以抚育，同时给予与身体力行的陪伴，尽一个父母应尽的义务，完成我们为人父母的使命