读《养育的选择》有感

最近在读的一本关于教育的书籍是发展学心理博士陈忻所著的《养育的选择》，从这本书中，可以看到很多我们自己的影子，虽然这本书更适合学龄前孩子的家长，但是还是有许多值得我参考的地方，以下是我从书中摘录的13个基本观点：

1、孩子的安全感的问题，安全感来自于亲子关系

2、是否需要在早教中心对孩子进行早教。早教有必要，但不是非到培训机构，生活即早教，父母和家庭才是有早教的主力军。父母的言行举止，家庭关系的和睦相处，对孩子都有很大的影响。根据孩子的成长发展接受情况给予对应得到引导。

3、如何正确对待敏感期，当问题来时，不要过于强调“敏感期”，每个时段的孩子都有其成长的特点，了解孩子心理成长的发展规律，才能很好的面对解决。

4、电子产品对孩子成长的两面性，父母做到最好的监督，挑选适合孩子看的，严格限制时间。

5、规则是否会限制孩子天性的问题，当不允许孩子做这做那时，前提是定好相应的规则，才能很好的制止或行使。规则亦是一种习惯养成，是教养，而非禁止。

6、正视孩子的情绪，当孩子因某事有负面或不适当的情绪时，首先认同孩子，无条件接纳孩子的感受，有规则的接受孩子的行为。表达情绪保证三个原则：不伤害自己，不伤害他人，不损坏财物。

7、如何做到恰当的“延迟满足”，延迟满足不是简单的延迟满足孩子的需要，而是培养孩子在合适的时间，合适的地点做想做的事情。这是培养自控力的一部分，不是全部。

8、赏识教育对孩子成长的作用，如何夸奖，称赞孩子是一门很深的艺术。真正的赏识是正视孩子的缺点，激发他们的内部动机。赞赏孩子做事的过程，努力程度和收获，不能一味的强调结果，有好的结果才表扬，那样会误导孩子对做事的过程激情。

9、你真的懂得挫折教育吗？真正的挫折教育，不是制造挫折，而是和孩子一同面对。引导孩子如何正视挫折，如何解决走出每一个坎坷的挫折。

10、不争第一，但要知道竞争中合作的重要性。淡化不必要的竞争，比如吃饭，学习，每个孩子的发展有他们同龄的共性，同时也存在个体差异。所以，有的所谓“比赛”毫无意义，反而对孩子成长起到负面的作用。

11、快乐成长不是单纯的快乐玩儿，获得快乐的教育是需要学习的，只有掌握一定技能才能从中获益，感受其实质的快乐。

12、“听话”的艺术，“听话”并不意味着无条件顺从，而应该是培养孩子的倾听的能力，倾听和独立思考相结合，即“听话”和“个性”并不互相矛盾，二者互相结合才能促使孩子成为一个有社会规范的独立体。

13、学习促进想象力和创造力。认识并体验世界的规律即学习，是和想象力、创造力共同发展的。想象力和创造力不是空中楼阁，它们有基础，有依据。孩子对世界的持续学习和理解，好奇心和兴趣是想象力和创造力供应所求的养料。

宋潮家长  2018年11月18日