昆山娄江实验学校 一（3）班 潘奕凡妈妈 陶文静

2018年1月7日《苏州市家庭教育读本》一年级上 观后感

每次和同事聊天的时候，就会听到一句话：“你知道吗？我老公从来不管孩子学习，他觉得我是老师，就把孩子的学习丢给了我，美名其曰：你可以教的更好。”此话一出，引起了大范围的讨论，一致得到大家的共鸣，包括我。而这种问题也成为了现在社会的普遍存在的一种家庭教育模式：缺失的父亲，焦虑的母亲，失控的孩子。

古语云“养不教，父之过”，而这个时代似乎越来越缺乏“父亲的教育”。爸爸因为工作原因，借口逃避承担家庭责任，无论在情感、陪伴、尊重、亲密还是在问题解决方面，父亲为孩子提供的支持都不多，这说明父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。而父亲角色的缺失就导致了“焦虑母亲”的形成，丈夫成了家庭中的隐形人，就是我们现在所说的“丧偶式”家庭，母亲则会把所有精力放在孩子身上，但孤军奋战的女人会难以避免的陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子包裹起来，孩子更多地生活在一个母亲的世界里，而不是家庭的世界。夫妻情感、亲子关系、孩子教育的问题也开始接撞而来。

孩子刚上一年级，孩子的教育，琐碎的家务，繁忙的工作使我越来越力不从心，我发现我的情绪越来越不好控制，记得有一次语文测验，孩子创了历史新低，我非常气愤，回到家不管三七二十一把他骂了一顿，此时，我老公听到了动静就跑过来和我说：“你能不能不要每次都大喊大叫的，教育孩子要有耐心，要分析问题的所在，你这样不问原因把他大骂一顿，就是你所谓的教书育人吗？”顿时，我的火气蹭蹭蹭的往上冒，气愤的对他说：“你知道什么是“诈尸式”教育吗？平时不管孩子，偶尔觉得哪些看不惯就来指指点点的，就像你现在这样。”说完，砰地把关上，留下他们父子二人。

过了一会，老公坐下和我说：“我们聊一聊吧。我知道我有很多地方做得都不好，孩子的学习，家务事都是你在承担，有时候我也想帮你分担，但是我不知道应该怎么做。而且，你知道吗？你太过强势，所有的事情都要自己来做，你应该相信潘奕凡，让他自己去完成一些事情。你也别太过着急，以后我和你一起分担，我努力做一个合格的爸爸，你也改一改自己的脾气，好吗？”

老公的这番话，也让我直视了自己的问题，我对于孩子的学习要求过高，忽略了他的本质；对他缺少表扬，更多的对他是指责，希望他能达到我的要求；做作业的时候，都是我一个人在唱“独角戏”，巴拉巴拉的讲一大堆，但是忽略他的接受能力……我应该学会适当放手，让老公去参与孩子的学生、生活，说不定会得到意想不到的效果。

经过这一次的长谈，老公的确也在改变，等我回来，我发现孩子的作业在他的帮助下已经完成了，父子俩正在研究晚上煮什么好吃的呢。我在拖地的时候，他也会跑过来，和我说：“妈妈，我来帮你扫地吧，爸爸说妈妈上班很辛苦，我们要帮妈妈一起打扫。”。当我从车上大包小包的拿东西下来的时候，潘奕凡会冲上来，拿起一个包说：“爸爸说了，我是男子汉，以后长大要保护妈妈的。”并且平时不太喜欢运动的儿子最近迷上了跳绳，他说：“爸爸说我跳绳很厉害，他像我这么大的时候都不会呢！”看着他抬起骄傲的小脸，我的心里也满满的感动。

家长是不需要任何资格认证就可以取得的身份，一个好的教育是需要父母的共同参与和陪伴的，不然在孩子的心里父爱总是少了块版图。缺乏父爱的孩子大多都很没有安全感的，在教育的这条道路上，一个好的爸爸可是胜过很多好的老师的。育儿是家庭活动很重要的部分，家庭教育也是一个双方合作的过程，谁说了算不重要，共同去面对这生活才行，养育孩子，让我们携手同行，与孩子共同成长。